“Na és hogy megy a tanulás?” kérdezik gyakran a diákoktól, szüleiktől érdeklődve az ismerősök. Ritka kivétel, ha erre a megkérdezett szívesen és részletesen válaszol, pedig valóban az iskolai sikeresség határozza meg leginkább az életkilátásokat, ezért fontos lenne, hogy minél hamarabb felfedezzük gyermekünk erősségeit, amikre építeni lehet, és azonosítsuk azokat a területeket, amelyek fejlesztésre szorulnak. Másrészről azonban látjuk, hogy a szülők felelősségérzetére, esetleges aggodalmaira egész iparág épül, és sok szülő túlzásba viszi a fejlesztést, a teljesítményfokozást, és azt is problémának látja, ha van a gyermeknek (is) gyengébb oldala.  

Sokszor nehéz a szülőnek reálisan megítélni, hogy a tapasztalt iskolai sikertelenség, tanulási nehézség, vagy a serdülőkorban egyre erősödő motiválatlanság, alulteljesítés miből fakad, mennyire és hogyan változtatható, javítható gyermekénél? Kiváltképp nehéz eligazodni a jogszabályok, intézmények, fejlesztő módszerek útvesztőjében is, ha a gyermeknél tanulási zavar vagy más fejlődési zavar gyanúja merül fel.       

A HOL A HELYEM Iskolapszichológiai Tanácsadó Központ gyermekpszichológusai abban tudják segíteni a szülőket, hogy feltérképezik a tanulás terén megfigyelhető problémákat és ezek hátterét. Ennek eredményeként iránymutatást nyújtanak annak megértésében, hogy a nehézségek miből fakadnak és hogyan korrigálhatók. Amennyiben a motiválatlanság, alulteljesítés hátterében elsősorban a nem megfelelő tanulási szokások állnak, akkor a tanulási hatékonyságot javító, személyre szabott tanulásmódszertani technikákat tanítanak a diáknak – egyéni, vagy páros tanácsadás keretében, hiszen egy baráttal sokszor szívesebben vesz részt ilyen foglalkozásokon egy serdülő. Ha a kognitív képességdiagnosztika során kiderül, hogy valamelyik tanulási képesség (figyelem, emlékezet, nyelv…) fejlődésének késése vagy zavara áll a nehézségek hátterében, akkor részletesen átbeszéljük a szülővel, hogy mire van szüksége a gyermeknek, és hogyan tudja segíteni őt.